Главная страница


РЕЗЮМЕ


Должность: Учитель французского языка Гимназии № 171, г. Санкт-Петербург, Россия
Электронная почта:



Домашняя страничка: http://www.pivo-nina.spb.ru
Портал "Стихи.Ру": http://stihi.ru/avtor/pivonina

Опыт работы

2012-  н.в. - учитель французского языка, Гимназия № 171, Санкт-Петербург
2002-2012 - преподаватель французского языка, ИВЭСЭП, Санкт-Петербург
1999-2002 - переводчик-синхронист в компаниях Seance Tenante, Senstronic, Lesieur, Sopexa, ESS-FOOD, Retravailler, Fructidor Internetional, Bongrain, GSA, La Sept
1997-1998 - учитель французского языка в лингвистической гимназии 171, Санкт-Петербург

Образование

  • 2016 - Сертификат об участии в городском методическом семинаре «Формирование умений продуктивной письменной речи при подготовке к государственной итоговой аттестации», АППО СПб, 19.10.2016.
  • 2016 - Участие в  13-ой научно-практической гимназической конференции педагогов России и ближнего зарубежья «Современное образование: наука и практика» с мастер-классом по теме «Метод компаративного анализа художественного текста на интегративном уроке французского языка», Ассоциация гимназий Санкт-Петербурга, 3.11.2016
  • 2016 - Сертификат об участии в семинаре «Использование потенциала лингвоконцептологического подхода в формировании основных компетенций учителей-предметников гуманитарного цикла»: выступление «Лексические игры на уроке иностранного языка как способ мотивации при работе с концептом», РГПУ им. Герцена, 8.11.2016.
  • 2016 - Участие в семинаре, организованным Французским институтом в Санкт-Петербурге и Центром французского языка в здании Регионального центра оценки качества образования и информационных технологий.
  • 2016 - Сертификат о повышении квалификации "Культура как фактор здоровья" (16 часов)
  • 2015 - Сертификат об участии в семинаре на тему «Двуязычное обучение: опыт и перспективы»
  • 2015 - Сертификат об участии в работе учебно-методического семинара «Школа-ВУЗ» на тему «Новые подходы в гуманизации образовательной среды»
  • 2015 - Сертификат об участии и выступлении-презентации «Формирование и оценивание на уроках иностранного языка» на межрегиональной научно-практической конференции «Лучшие практики введения и реализации ФГОС общего образования»
  • 2014 - Удостоверение о повышении квалификации по программе «Методика обучения иностранному языку на разных этапах обучения в контексте введения ФГОС» в объеме 108 часов / Петербургская Академия постдипломного педагогического образования (СПб АППО)
  • 2014 - Сертификат об участии в семинаре «Реализация требований ФГОС к результатам обучения...» / Петербургская Академия постдипломного педагогического образования (СПб АППО) и издательство FORWARD (6 часов)
  • 2014 - Свидетельство об участии в семинаре «Особенности обучения английскому языку в условиях ФГОС» /Петербургская Академия постдипломного педагогического образования (СПб АППО) и издательство «Титул» (8 часов)
  • 2014 - Выступление с докладом-презентацией на городском методическом семинаре-практикуме «Современные технологии преподавания иностранного языка» /Петербургская Академия постдипломного педагогического образования (СПб АППО) 
  • 2014 - Сертификат об участии в Днях учителя французского языка Санкт-Петербурга и Ленинградской области, при поддержке Французского института в России. Региональный центр оценки качества образования и информационных технологий при комитете по образованию правительства Санкт-Петербурга
  • 2014 - Сертификат об участии в работе научно-практического семинара «Школа-ВУЗ» на тему «Экология культуры: вызовы 21 века» и мастер-классов «Вещь в культуре» и «Новые технологии молодежной массовой культуры: опасности и проблемы» /Санкт-Петербургский институт внешнеэкономических связей, экономики и права (СПб ИВЭСЭП), Санкт-Петербургская Академия постдипломного педагогического образования (16 часов)
  • 2013 - Сертификат об участии в семинаре «Достижение личностных, метапредметных и предметных результатов средствами линии УМК по иностранному языку издательства «Дрофа» / АППО кафедра иностранных языков 
  • 2013 - Сертификат об участии / Дни учителя французского языка в СПб и Ленобласти при поддержке Французского института в России / Региональный центр оценки качества образования и информации
  • 2013 - Диплом эксперта DELF DALF уровней A1.1 A1 A2 B1 «Курсы подготовки экспертов DELF при Институте французского языка » / Сертификат об участии 
  • 2013 - Сертификат об участии в работе методологического семинара и доклад на международной научно-практической конференции «Современный социальные коммуникации в системе цивилизации и культуры»по теме «Театрализованное чтение как метод обучения иностранному языку» . Санкт-Петербургский институт внешнеэкономических связей, экономики и права, Санкт-Петербургский институт гуманитарного образования (16 часов)
  • 2002-2006 - аспирантура Академии постдипломного педагогического образования (АППО), Санкт-Петербург, кафедра педагогики и андрагогики
  • 2001 - Свидетельство о повышении квалификации в Санкт-Петербургском университете педагогического мастерства по программе «Профессиональное становление петербургского учителя» 
  • 2000 - Сертификат об окончании курсов повышения квалификации по теме: «Методика преподавания французского языка в средней школе» в Центре французского языка в Санкт-Петербурге 
  • 1998 - Диплом о полученных знаниях в области страноведения и французского языка Французского университетского колледжа 
  • 1998 - Курс «Основы ПК» 
  • 1995 - Сертификат об окончании курсов повышения квалификации по теме «Методика преподавания французского языка в средней школе» отдела по культурным связям посольства Франции в Москве 
  • 1988- 1994 - СПбГУ, филологический факультет, диплом (отлично с отличием) по специальности филолог-романист, преподаватель французского языка и литературы 
  • 1988 - Средняя школа №171 с углубленным изучением французского языка, г. Ленинград, серебряная медаль 
Читаемые курсы

- Страноведение. Французский язык – практический курс (108 часов)
- Интенсивный курс обучения французскому языку (углубленный уровень): 60 часов
- Интенсивный курс обучения разговорному деловому французскому языку (углубленный уровень): 70 часов
- Вводный курс грамматики и делового французского языка: 180 часов
- Французский язык, как второй иностранный 3,5 года обучения (550 аудиторных и 450 практических занятий): 1000 часов
- Речевые и письменные коммуникации (32 аудиторных и 32 практических занятий): 64 часа
- Кросскультурные коммуникации (11 аудиторных и 11 практических занятий): 22 часа

Публикации
  1. Порин Е.А., Быкова Н. Е. La neige comme le symbole aux poèmes de Boris Pasternak et Paul Verlaine // Юный ученый, №8 октябрь 2016. С.30-31.
  2. Bykova N. E. Atelier créatif de traduction poétique: "Rendez-vous" de Boris Pasternak (1949) par les élèves de la section bilingue // Bonjour de France, 2016, № 36. http://www.bonjourdefrance.com/exercices/atelier-creatif-de-traduction-poetique:-%22rendez-vous%22-de-boris-pasternak-%281949%29-par-les-eleves-de-la-section-bilingue.html
  3. Быкова Н. Е. Оценивание качества нового знания в работе с текстом // Кронштадтская школьная лига (Электронное периодическое издание. 2015. № 15. http://kronnmc.ru/journal/4253/4700/4732
  4. Быкова Н. Е. "Читаем пословицы как текст": интегрированный урок французского языка и литературы как метод работы с одаренными детьми // Лучшие практики введения и реализации ФГОС общего образования: сб. статей межрегиональной научно-практической конференции / под ред. И. В. Муштавинской, О. Б. Даутовой, О. Н. Крыловой. СПб.: АППО, 2015. С. 186-191.
  5. Быкова Н. Е. Технологическая карта урока французского языка «Найди свой стиль» 7 класс (углубленный уровень)» // Образование – путь к успеху. Методический журнал.  Ноябрь 2014, № 11. С. 107-110.
  6. Быкова Н. Е. Материалы презентации открытого урока по французскому языку «Поль Верлен, Ariettes oubliées. Ariettes №3 — методы театрализованного чтения в обучении иностранному языку. 7 класс (углубленный уровень) // Образование – путь к успеху. Методический журнал. АВГУСТ 2014, № 8. С. 109-112.
  7. Быкова Н. Е. Театрализованное чтение как метод обучения иностранному языку (использование педагогического опыта французской образовательной школы)//Ученые записки. Том 23: Современные социальные коммуникации в системе цивилизации и культуры (Modern social communication in the system of civilization and culture): материалы международной научно-практической конференции 18-19 ноября 2013 г. — СПб.: ИВЭСЭП, Знание, 2014. —С.277-301
  8. Пивонова Н.Е. Андрагогический аспект проблемы общения (генезис идей) // Ученые записки. Том 13: Социокультурные коммуникации / Ред.коллегия: С.М.Климов, Ю.А.Денисов, М.В.Ежов, Л.В.Володина, Г.Е.Сергиевская, Е.К.Демиховская. – СПб.: ИВЭСЭП, Знание, 2009. - С.127-136.
  9. Пивонова Н.Е. Толерантность как норма профессиональной этики или как технология сосуществования // Ценностное содержание журналистики: культура социальных отношений и межкультурное взаимодействие в обществе: матер.науч.-практ.конф. – СПб.: Роза мира, 2008. - С.374-385.
  10. Пивонова Н.Е. Синергетический подход в анализе проблемы управления Интернетом // Весна науки-2008.Материалы конференции профессорско-преподавательского состава и студентов. Ч.1. – Спб.: Знание, ИВЭСЭП, 2008. - С. 101-109.
  11. Пивонова Н.Е. Методы формирования языковой личности // PR: Современные технологии: Учебное пособие. - СПб.: ИВЭСЭП, Знание, 2008. - С.19-29.
  12. Пивонова Н.Е. Кросскультурные коммуникации: Учебное пособие. - СПб.: ИВЭСЭП, 2007. - 66 с.
  13. Пивонова Н.Е. Практика создания и развития речевого портрета преподавателя в условиях обучающего общения // Кафедра «Связи с общественностью». - СПб.: ИВЭСЭП, 2007.
  14. Пивонова Н.Е. Согласование мотивации взрослых как андрагогическая основа адаптивной системы образования // Научно-практическая конференция «Весна науки». – СПб.: ИВЭСЭП, 2007.
  15. Пивонова Н.Е. Создание адаптивной системы преподавания как нормы обучающего общения // Public Relations – наука, образование и профессия: научно-практический семинар. Тезисы докладов и выступлений. - СПб.: ЛЭТИ, 2007. - С. 36-38.
  16. Пивонова Н.Е. Контекст как пространство реализации смыслов и ценностей // PR-технологии в информационном обществе: Материалы 4 Всерос. науч.-практ. конф. Ч.1.Санкт-Петербург, 30-31 марта 2007г. СПб.: Изд-во Политехн. Ун-та, 2007.
  17. Пивонова Н.Е. Французский язык как второй иностранный: Учебно-методический комплекс. – СПб.: ИВЭСЭП, 2007.
  18. Пивонова Н.Е. Кросскультурные коммуникации: Программа курса. – СПб.: ИВЭСЭП, 2006. – 15 с.
  19. Пивонова Н.Е. Обучение переговорам в современном образовательном пространстве // PR-технологии в информационном обществе: Материалы 3 Всерос. науч.-практ. конф. Ч.1. Санкт-Петербург, 25-26 февраля 2006 г. - СПб.: Изд-во Политехн. ун-та, 2006. - С. 58-61.
  20. Пивонова Н.Е. Обучение переговорам в современном образовательном пространстве // Постдипломное образование: проблемы качества. Материалы 6-ой междунар. Науч.-практ. конф. Каф. Педагогики и андрагогики. Санкт-Петербург, 11-12 апреля 2006 г. СПб.ГАППО, 2006. С.158-160.
  21. Пивонова Н.Е. Коммуникация как конструктор действительности обучающего предприятия // Коммуникация и конструирование социальных реальностей. Сб. науч. статей / Отв.ред. О.Г. Филатова. Ч.2. - СПб.: Роза мира, 2006. - С.356-360.
  22. Пивонова Н.Е. Логика манипулирования в кросскультурных коммуникациях // Современная логика: проблемы теории, истории, применения в науке: Материалы 9-ой Общероссийской научной конференции. Санкт-Петербург, 22-24 июня 2006 г.- СПб., 2006. С.180-183.
  23. Пивонова Н.Е. Речевые и письменные коммуникации: Учебно-методическое пособие. - СПб.: ИВЭСЭП, Знание, 2005. - 96 с.
  24. Пивонова Н.Е. Коммуникативная компетентность современной языковой личности // Формирование профессиональной культуры специалистов 21 века в техническом университете: Труды 5-й Международной научно-практической конференции. Санкт-Петербург, 22-24 марта 2005 г. - СПб.: Изд-во Политехнического университета, 2005. С.241-245.
  25. Пивонова Н.Е. Субъектность позиции педагога в пространстве «культура общения» // Постдипломное образование: проблемы, опыт и перспективы. - СПбАППО, 2004. – С. 71-72 .
  26. Пивонова Н.Е. Логика и семантика понимающей концепции смысла и ценностей // Современная логика, СПб. – 2004 – С.102-106.
  27. Пивонова Н.Е. Коммуникативная компетентность современной языковой личности //Петербургская наука – образованию России, СПб. –2004 – С.23-25.
  28. Пивонова Н.Е. Развитие научного мышления в рефлексивно-коммуникативной деятельности современного педагога //Педагогическое исследование: анализ ключевых понятий, СПб. – 2003 – С.80-83.
  29. Пивонова Н.Е. Проблема этики речевого поведения современного педагога //Особенности профессионального мастерства специалистов постдипломного образования, СПбАППО, - 2003 - С.139-142.
  30. Пивонова Н.Е. Речевая культура андрагога – проявление его профессиональной компетентности // Проблемы формирования андрагогической компетентности специалистов постдипломного образования, СПбГУПМ, - 2002 – С.84-85.
  31. Пивонова Н.Е. Смысл высказывания – следствие его бессмыслицы // Современная логика. - СПб., 2002. - С. 268-270.


Участие в конференциях
Международная научно-практическая конференция «Современный социальные коммуникации в системе цивилизации и культуры», Санкт-Петербургский институт внешнеэкономических связей, экономики и права, Санкт-Петербургский институт гуманитарного образования. Ноябрь 2013
Весна науки. Научно-практическая конференция. Санкт-Петербург, ИВЭСЭП. Апрель 2008
Весна науки. Научно-практическая конференция. Санкт-Петербург, ИВЭСЭП. Апрель 2007.
Public Relations – наука, образование и профессия: научно-практический семинар. ЛЭТИ, Санкт-Петербург, 8-12 апреля 2007г.
PR-технологии в информационном обществе: 4 Всерос. науч.-практ. конф. Политехн. Ун-т, Санкт-Петербург, 30-31 марта 2007 г.
Современная логика: проблемы теории, истории, применения в науке: 9-ая Общероссийской научной конференции. Санкт-Петербург, 22-24 июня 2006 г.
Постдипломное образование: проблемы качества. 6-ая междунар. Науч.-практ. конф. Каф. Педагогики и андрагогики. Санкт-Петербург, 11-12 апреля 2006 г. СПб., АППО, 2006
PR-технологии в информационном обществе: 3 Всерос. науч.-практ. конф. Санкт-Петербург, 25-26 февраля 2006 г.
Формирование профессиональной культуры специалистов 21 века в техническом университете: 5-ая Международная научно-практической конференция. Санкт-Петербург, АППО 22-24 марта 2005г
Постдипломное образование: проблемы, опыт и перспективы. 4-ая международная научно-практическая конференция кафедры педагогики и андрагогики, Санкт-Петербург, АППО 13-14апреля 2004.
Особенности профессионального мастерства специалистов постдипломного образования. 3-я Международная научно-практическая конференция кафедры педагогики и андрагогики, Санкт-Петербург, АППО 15-16апреля 2003
Проблемы формирования андрагогической компетентности специалистов постдипломного образования. 2-я Международная научно-практическая конференция кафедры педагогики и андрагогики Санкт-Петербург, ГУПМ, 16-17 апреля 2002
Современная логика: проблемы теории, истории, применения в науке. 7-ая Общероссийская научная конференция 20-22 июня 2002, ЛГУ философский факультет
Подстраницы (1): Resumé